是蒙特梭利活动字母箱 ?
简而言之，活动字母箱是在蒙特梭利学习环境中用来教授阅读、拼写和写作的工具。它是一个装有26个木制字母的木箱。元音为蓝色，辅音为粉红色。通常情况下，孩子在3.5岁或以上时开始使用和学习活动字母箱。老师知道他们已经准备好了，因为他们至少能认出3-4个辅音和1个元音。蒙特梭利的活动字母箱对许多幼童来说是一个令人兴奋的过渡。到目前为止，在蒙台梭利语言课程的序列中，孩子们只使用砂纸字母进行学习。一旦老师介绍了活动字母箱，孩子们就急于在自己的领域继续学习更多的知识。使用这种材料的第一节课的目标是让孩子熟悉活动字母箱，通过小心翼翼地处理字母，以及组织和校直盒子里的字母，来教导孩子注意工作。孩子可能会对她手中的无数个字母感兴趣。蓝色和粉红色的颜色也会吸引他们。孩子会开始识别与字母相匹配的声音。孩子也可能对字母如何整齐地放入盒子的隔间感兴趣（控制错误）。
这一系列的下一课是将活动字母箱母表这个新工具与熟悉的材料–砂纸字母联系起来。本课的年龄、准备情况和目标与第一次介绍活动字母箱母表时相同。同样，年龄在3.5岁或以上，有能力识别3-4个辅音和1个元音，并为阅读、写作和拼写做准备。最后，这个演示只需要一张垫子、沙纸字母和活动字母箱母。
一旦指南介绍了活动字母箱并将其与沙纸字母联系起来，孩子此时年龄很可能会大一点，大约4岁左右，有相同的前提条件。下一课的目标集中在秩序、专注、协调、独立、自尊，以及为写作、阅读和拼写做准备。这时，孩子将准备好识别3个字母的拼音单词（例如，c-a-t）中的开头、中间元音和结尾的声音，并使用材料来构建这个单词。当孩子准备好从短元音造词中继续前进时，他们将学习粉红色系列中的下一课。孩子将创造短元音单词，并把小物体与单词匹配。一旦孩子掌握了将物体与用可移动字母构建的短元音词相匹配的方法，他就准备好了向抽象的方向发展。在这一课中，孩子将用活动字母箱建立短元音单词，并将图片（而不是物体）与单词匹配。
后来又介绍了同样的过程，只是接下来使用蓝色系列的材料。蓝色系列包含较长的拼音单词，如slap, drum, match, clam。这些单词仍然遵循拼音读法，但现在每个单词中包含4个或更多字母。孩子学会使用活动字母箱来构建这些单词，就像他们使用粉色系列的CVC单词一样。最后，一旦孩子能够打印出所有的字母，老师就会鼓励他们把这些单词（他们已经建立的）打印在他们的笔记本上。
