Dans les coulisses de l’UC, notre équipe de spécialistes a travaillé en collaboration avec les enseignants des différentes classes pour intégrer un programme d’apprentissage pratique, passionnant et productif. Le résultat est un travail amusant, collaboratif, créatif et analytique de développement des compétences de pensée et de conception qui permet à nos élèves de rechercher, d’essayer et d’apprendre, tout en réfléchissant sur ces mêmes éléments. Ces éléments et ces liens d’apprentissage sont essentiels dans notre enseignement, car nous préparons nos élèves aux carrières du 21e siècle en leur faisant découvrir la technologie, les sciences, l’ingénierie, les mathématiques, le design et les éléments artistiques par le biais de l’apprentissage interdisciplinaire.
Les salles de classe ont bourdonné d’activités transversales STEAM en technologie. Nous encourageons la recherche et la curiosité pour permettre à nos élèves d’aller vers la créativité et l’exploration, appliquant ainsi leurs compétences en matière de résolution de problèmes à des solutions du monde réel.
Nos classes primaires de la première à la troisième année ont abordé l’apprentissage social et émotionnel, la physique, l’électricité, les circuits, l’écologie, la musique, l’art, les mathématiques et le codage. Ils ont participé à des projets tels que les araignées à friction, les fantômes statiques, les spectroscopes, les harmonicas faits maison, les circuits en papier, le papier semence, la confidentialité des informations et la responsabilité du comportement en ligne, et la pensée algorithmique basée sur les blocs
Les classes juniors des élèves de 4e et 5e années ont abordé l’apprentissage social et émotionnel, la physique, l’énergie, la biodiversité, les mathématiques, la réalité virtuelle et le codage. Ils ont participé à des projets tels que les fours solaires, la catapulte en papier et les biomes d’animaux menacés d’extinction en utilisant CoSpaces. Ils sont également initiés au codage basé sur le texte et à la robotique.
Nos classes de terminale (6e et 8e années) ont abordé l’apprentissage social et émotionnel, le montage vidéo, le codage et le développement Web. Ils ont participé à des projets tels que Digital Balance, Identity and Relationships, Video Public Service Announcements, Text-based Python, JavaScript and HTML/CSS Coding and robotics.
Restez à l’écoute pour un apprentissage STEAM innovant tout au long du deuxième trimestre.
